Lecturas:
7414

«EDITORIAL»
por DE LA FUENTE, J.

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: DE LA FUENTE, J. (2007). Editorial. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
15412

«APRENDIZAJE ENTRE IGUALES EN CIENCIAS NATURALES DE EDUCACIÓN PRIMARIA: PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y SUS IMPLICACIONES PARA LA PRÁCTICA EN EL AULA.»
por THURSTON, Allen; VAN DE KEERE, K.; KOSACK, W.; GATT, S.; MARCHAL, J.; MESTDAGH, N.; SCHMEINCK, D.; SIDOR, W.; TOPPING, K.J.; DONERT, K.

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: THURSTON, Allen; VAN DE KEERE, K.; KOSACK, W.; GATT, S.; MARCHAL, J.; MESTDAGH, N.; SCHMEINCK, D.; SIDOR, W.; TOPPING, K.J.; DONERT, K. (2007). Aprendizaje entre iguales en Ciencias Naturales de Educación Primaria: Perspectivas teóricas y sus implicaciones para la práctica en el aula.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
18247

«HACIA UN NUEVO PARADIGMA DEL APRENDIZAJE ESTRATÉGICO: EL PAPEL DE LA MEDIACIÓN SOCIAL, EL YO, Y LAS EMOCIONES.»
por MONEREO, Carles

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: MONEREO, Carles (2007). Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje estratégico: el papel de la mediación social, el yo, y las emociones.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
12006

«EL MODELO DIDEPRO® DE REGULACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE: AVANCES RECIENTES.»
por DE LA FUENTE, J.; JUSTICIA JUSTICIA, Fernando

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: DE LA FUENTE, J.; JUSTICIA JUSTICIA, Fernando (2007). El Modelo DIDEPRO® de Regulación de la Enseñanza y del Aprendizaje: avances recientes.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: Modelo DIDEPRO® - Regulación de la enseñanza - Autorregulación del aprendizaje - TICs - Espacio Europeo de Educación Superior - Enseñanzas Medias. -

Lecturas:
8083

«EVALUACIÓN PARA APRENDER: LAS IDEAS DE LOS PROFESORES DE CIENCIAS SOCIALES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL ENTENDIMIENTO CAUSAL»
por ALONSO TAPIA, J.; ASENSIO, F.; LÓPEZ, I.; CARRIEDO, N.; RYCHECK, F.

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ALONSO TAPIA, J.; ASENSIO, F.; LÓPEZ, I.; CARRIEDO, N.; RYCHECK, F. (2007). Evaluación para aprender: Las ideas de los profesores de ciencias sociales sobre la evaluación del entendimiento causal. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: valoración de aprendizaje - valoración del entendimiento causal; valoración en las ciencias sociales; valoración del conocimiento; pensamiento de los profesores -

Lecturas:
8502

«ANÁLISIS TRANSCULTURAL DE FACTORES MOTIVACIONALES QUE INFLUYEN EN LA IDENTIDAD DEL PROFESOR»
por CARDELLE-ELAWAR, M.; IRWIN, Leslie; SANZ DE ACEDO LIZARRAGA, María Luisa

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: CARDELLE-ELAWAR, M.; IRWIN, Leslie; SANZ DE ACEDO LIZARRAGA, María Luisa (2007). Análisis transcultural de factores motivacionales que influyen en la identidad del profesor. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
18825

«METAS ACADÉMICAS Y ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES DE AUTOPROTECCIÓN»
por VALLE, Antonio; NÚÑEZ, José C.; CABANACH, Ramón G.; RODRÍGUEZ, Susana Rodríguez; GONZÁLEZ PIENDA, Julio A.; ROSARIO, Pedro

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: VALLE, Antonio; NÚÑEZ, José C.; CABANACH, Ramón G.; RODRÍGUEZ, Susana Rodríguez; GONZÁLEZ PIENDA, Julio A.; ROSARIO, Pedro (2007). Metas Académicas y Estrategias Motivacionales de Autoprotección. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: metas académicas - autoafirmación - self-handicapping - pesimismo defensivo - estudiantes universitarios -

Lecturas:
7919

«LA CONFIANZA ACADÉMICA CONDUCTUAL: UNA COMPARACIÓN ENTRE ESTUDIANTES DE MEDICINA Y DE PSICOLOGÍA»
por SANDERS, Lalage; SANDER, Paul

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: SANDERS, Lalage; SANDER, Paul (2007). La Confianza Académica Conductual: Una comparación entre estudiantes de medicina y de psicología. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
27225

«ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA»
por GONZÁLEZ VALENZUELA, Mª José; DELGADO RÍOS, Myriam

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: GONZÁLEZ VALENZUELA, Mª José; DELGADO RÍOS, Myriam (2007). Enseñanza-Aprendizaje de la escritura en educación infantil y primaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
8668

«LA INFLUENCIA DE LA ORIENTACIÓN DE META EN LA SATISFACCIÓN, LA IMPLICACIÓN ACADÉMICA Y EL LOGRO DEL ALUMNO»
por ROEBKEN, Heinke

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ROEBKEN, Heinke (2007). La influencia de la orientación de meta en la satisfacción, la implicación académica y el logro del alumno. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
10095

«LA EVALUATION Y MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE LA METACOGNICIÓN»
por DESOETE, Annemie

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: DESOETE, Annemie (2007). La evaluation y mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas a través de la metacognición. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: metacognición - evaluación - mejora - baremo de profesores - protocolos en voz alta - cuestionarios -

Lecturas:
11827

«EFICACIA DE LA WEBQUEST PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO»
por LARA, Sonia; REPÁRAZ, Charo

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: LARA, Sonia; REPÁRAZ, Charo (2007). Eficacia de la WebQuest para el aprendizaje cooperativo. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
8490

«EFECTOS DE USAR HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS EN LA MEJORA DE LA REGULACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE»
por DE LA FUENTE, J.; CANO, Francisco; JUSTICIA JUSTICIA, Fernando; PICHARDO, María del Carmen; GARCÍA BERBÉN, Ana Belén; MARTÍNEZ VICENTE, José Manuel; SANDER, Paul

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: DE LA FUENTE, J.; CANO, Francisco; JUSTICIA JUSTICIA, Fernando; PICHARDO, María del Carmen; GARCÍA BERBÉN, Ana Belén; MARTÍNEZ VICENTE, José Manuel; SANDER, Paul (2007). Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: -

Lecturas:
9682

«EVALUACIÓN CONTINUADA Y APOYO AL APRENDIZAJE. UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL APOYO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR»
por COLL SALVADOR, César; ROCHERA VILLACH, María José; MAYORDOMO SAIZ, Rosa María; NARANJO LLANOS, Mila

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: COLL SALVADOR, César; ROCHERA VILLACH, María José; MAYORDOMO SAIZ, Rosa María; NARANJO LLANOS, Mila (2007). Evaluación continuada y apoyo al aprendizaje. Una experiencia de innovación educativa con el apoyo de las TIC en educación superior. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: Evaluación continuada - ayuda educativa - enseñanza superior - innovación educativa - evaluación auténtica - tecnologías de la información y de la comunicación -

Lecturas:
10370

«AYUDAR A AUTORREGULAR EL APRENDIZAJE EN UNA SITUACIÓN DE EVALUACIÓN»
por ROCHERA VILLACH, MªJosé; NARANJO LLANOS, Mila

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: ROCHERA VILLACH, MªJosé; NARANJO LLANOS, Mila (2007). Ayudar a autorregular el aprendizaje en una situación de evaluación. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: Autorregulación del aprendizaje - ayuda pedagógica - situaciones de evaluación - dimensión pedagógica de la evaluación - actividad conjunta -

Lecturas:
7605

«HACIA LA CONVERGENCIA EUROPEA: LOS PROYECTOS DE TRABAJO EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA»
por MÉRIDA SERRANO, Rosario

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: MÉRIDA SERRANO, Rosario (2007). Hacia la convergencia europea: los proyectos de trabajo en la docencia universitaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: Espacio Europeo de Educación Superior - Innovación en Educación Superior - Metodología de Investigación - Metodología Cooperativa - Proyectos de Trabajo en Docencia Universitaria -

Lecturas:
12469

«MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL ASESORAMIENTO PSICOEDUCATIVO »
por SÁNCHEZ RODA, María Dolores; DE LA FUENTE, J.; PERALTA SÁNCHEZ, Francisco Javier

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: SÁNCHEZ RODA, María Dolores; DE LA FUENTE, J.; PERALTA SÁNCHEZ, Francisco Javier (2007). Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje a través del asesoramiento psicoeducativo . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 5(3), 0-0

Metatags: auto-regulación de aprendizaje - regulación de la enseñanza - modelo DIDEPRO - enseñanza centrada en el alumno - asesoramiento psicoeducativo -

Lecturas:
9325

«MODELO DE ASESORAMIENTO EN I+D+I PARA LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE»
por DE LA FUENTE, J.; LÓPEZ MEDIALDEA, Ana María

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: DE LA FUENTE, J.; LÓPEZ MEDIALDEA, Ana María (2008). Modelo de Asesoramiento en I+D+i para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 6(3), 0-0

Metatags: -