Lecturas:
8775

«PRESENTACIÓN DE ESTE NÚMERO»
por SÁNCHEZ LÓPEZ, Pilar

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: SÁNCHEZ LÓPEZ, Pilar (2005). Presentación de este Número. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 1-4

Metatags: -

Lecturas:
9757

«PARA COMPRENDER EL DESARROLLO DEL SISTEMA EDUCATIVO INCLUSIVO»
por AINSCOW, Mel

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: AINSCOW, Mel (2005). Para comprender el desarrollo del sistema educativo inclusivo. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 5-20

Metatags: necesidades especiales - educación universal - políticas universalistas - investigación educativa -

Lecturas:
53650

«INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD»
por FERRANDO, M.; PRIETO, María Dolores; FERRÁNDIZ, Carmen; SÁNCHEZ, C.

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: FERRANDO, M.; PRIETO, María Dolores; FERRÁNDIZ, Carmen; SÁNCHEZ, C. (2005). Inteligencia y creatividad. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 21-50

Metatags: inteligencia - creatividad - inteligencias múltiples - evaluación - evaluación inteligencia psicométrica. -

Lecturas:
10105

«EVALUACIÓN DEL APOYO DE UNA IMAGEN EN LA DIFICULTAD LECTORA EN LA LENGUA ESPAÑOLA»
por SÁEZ RODRÍGUEZ, Alberto

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: SÁEZ RODRÍGUEZ, Alberto (2005). Evaluación del apoyo de una imagen en la dificultad lectora en la lengua española. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 51-88

Metatags: -

Lecturas:
16683

«CARACTERIZACIÓN DE LA MEMORIA VISUAL, SEMÁNTICA Y AUDITIVA EN NIÑOS Y NIÑAS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN TIPO COMBINADO, PREDOMINANTEMENTE INATENTO Y UN GRUPO CONTROL»
por RAMÍREZ N, Luz Angela; ARENAS C, Angela María; HENAO LÓPEZ,Gloria Cecilia

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: RAMÍREZ N, Luz Angela; ARENAS C, Angela María; HENAO LÓPEZ,Gloria Cecilia (2005). Caracterización de la memoria visual, semántica y auditiva en niños y niñas con déficit de atención tipo combinado, predominantemente inatento y un grupo control. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 89-108

Metatags: Déficit de Atención con hiperactividad - memoria - estrategias de aprendizaje -

Lecturas:
13491

«ESTUDIO DEL TALENTO EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA»
por MARTÍN LOBO, Mª Pilar

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: MARTÍN LOBO, Mª Pilar (2005). Estudio del Talento en Alumnos de Educación Infantil y Primaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 109-120

Metatags: Talento - superdotación - altas capacidades - identificación e Inteligencias Múltiples. -

Lecturas:
10360

«BARRERAS DE ACCESO AL MEDIO FÍSICO DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD MOTORA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA»
por POLO SÁNCHEZ, María Tamara; LÓPEZ JUSTICIA, María Dolores

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: POLO SÁNCHEZ, María Tamara; LÓPEZ JUSTICIA, María Dolores (2005). Barreras de acceso al medio físico de los estudiantes con discapacidad motora de la Universidad de Granada. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 121-132

Metatags: -

Lecturas:
22559

«ESTUDIO SOBRE LA INTERRELACIÓN ENTRE LA DISLALIA Y LA PERSONALIDAD DEL NIÑO»
por MORENO MANSO, Juan Manuel; MATEOS GARCÍA, María Rosa

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: MORENO MANSO, Juan Manuel; MATEOS GARCÍA, María Rosa (2005). Estudio sobre la interrelación entre la dislalia y la personalidad del niño. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 133-150

Metatags: dislalia - investigación - personalidad - trastorno del habla -

Lecturas:
34792

«ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA»
por CANDEL GIL, Isidoro

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: CANDEL GIL, Isidoro (2005). Elaboración de un programa de atención temprana. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 151-192

Metatags: atención temprana - evaluación - intervención motora - perceptivo-cognitiva - socio-comunicativa - autonomía personal -

Lecturas:
11465

«UNA NUEVA MIRADA A LA EDUCACION ESPECIAL EN CUBA A PARTIR DEL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD SEGUN LA CIF»
por LEYVA FUENTES, Mirtha

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: LEYVA FUENTES, Mirtha (2005). Una nueva mirada a la Educacion Especial en Cuba a partir del concepto de discapacidad segun la CIF. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 193-214

Metatags: Cuba - Educación Especial - Discapacidad - CIF -

Lecturas:
12804

«PERSPECTIVAS RECIENTES EN LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Y COMPORTAMENTAL DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON/SIN HIPERACTIVIDAD»
por FÉLIX MATEO, Vicente

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: FÉLIX MATEO, Vicente (2005). Perspectivas recientes en la evaluación neuropsicológica y comportamental del Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hiperactividad. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 215-232

Metatags: Evaluación TDAH - funciones ejecutivas - evaluación neuropsicológica - RMf -

Lecturas:
10153

«UN PROGRAMA DE APRENDIZAJE AUTORREGULADO PARA PERSONAS DE ALTAS CAPACIDADES MEDIANTE EL USO DE HERRRAMIENTAS TELEMÁTICAS»
por HERNÁNDEZ JORGE, Carmen M.; BORGES DEL ROSAL, África

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: HERNÁNDEZ JORGE, Carmen M.; BORGES DEL ROSAL, África (2005). Un Programa de Aprendizaje Autorregulado para Personas de Altas Capacidades mediante el Uso de Herrramientas Telemáticas. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(3), 233-252

Metatags: Superdotación - estrategias de aprendizaje - contextos hipermedia -

Lecturas:
7890

«ELECCIÓN INFORMADA, NIÑOS SORDOS Y SUS FAMILIAS - IDEAS BÁSICAS Y DESARROLLO DE PROYECTOS»
por YOUNG, Alys; HUNT, Ros; CARR, Gwen; HALL, Anne-Marie; McCRACKEN, Wendy; SKIPP, Amy; TATTERSALL, Hellen

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: YOUNG, Alys; HUNT, Ros; CARR, Gwen; HALL, Anne-Marie; McCRACKEN, Wendy; SKIPP, Amy; TATTERSALL, Hellen (0000). Elección informada, niños sordos y sus familias - ideas básicas y desarrollo de proyectos. Electronic Journal of Research in Educational Psychology -2002(3), 253-272

Metatags: niños sordos - elección informada -