PROCEDIMIENTO DE PARTICIPACIÓN

     1. Los autores que lo deseen solicitarán la publicación de un trabajo, exclusivamente a través de la utilidad on-line, denominada SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN, situada en la parte izquierda de la versión on-line de la Revista (www.investigacion-psicopedagogica.com/revista).

     2. La administradora on-line de la Revista incluirá el nombre del trabajo en el apartado ESTADO DE LOS ARTÍCULOS (que operará como acuse de recibo y como informador de seguimiento del estado de cada artículo durante el resto del proceso de revisión), a partir del momento en que se reciba la versión original del artículo.

     3. Una vez que el artículo haya pasado todos los requerimientos de aceptación y revisión, y antes de su publicación, la Revista solicitará del autor o autores un pago de edición de 90,00 €uros, y la cumplimentación y firma de los siguientes documentos:
          a.- Declaración de Originalidad [Obtener documento PDF]
          (Se exige a los autores la originalidad de los artículos postulados para la publicación, así como la no postulación simultánea del artículo en otras revistas.)
          b.- Declaración de Cesión de Derechos[Obtener documento PDF]

     Sendos documentos deberán ser remitidos a la Coordinación de EJREP, sin cuyo requisito el artículo no sería publicado. Se pueden enviar en el mismo formato PDF, vía e-mail a juanluis@education-psychology.com o por correo convencional

     4. Dado que la Revista, tanto la versión escrita como la electrónica, publica 3 números anuales y, como mínimo, uno de ellos será un MONOGRÁFICO, los Editores y el Coordinador específico del número se reservan la propiedad de ajustar la publicación de los trabajos a la idoneidad de cada tipología de número, genérico o monográfico.

     
SOLICITUD Y PROCESO DE REVISIÓN

     1. Los artículos se enviarán al revisor exclusivamente a través de correo electrónico, en un formato word preformateado, debidamente identificados a través de un número de orden que garantice el anominato, la confidencialidad y el concurso, en igualdad de condiciones, con otros trabajos.

     2. Los informes de revisión se realizarán exclusivamente, a través de la utilidad instalada en la página web de la edición electrónica de la revista, con independencia de que el artículo se vaya a publicar en la edición escrita u on-line. En este caso, se cumplimentarán las preguntas específicas establecidas a tal efecto, así como las opiniones o sugerencias generales que el editor debería enviar al autor. En este apartado se pueden mencionar aspectos generales de fondo, forma, así como de aceptación, modificación o rechazo.

     3. De cara a una mayor rapidez y efectividad en la mejora del artículo, los posibles errores, modificaciones y sugerencias específicas sugeridas por el revisor estarán marcadas en el propio texto, en color rojo, para que el editor pueda enviárselas al autor directamente y éste pueda tener una representación exacta de lo que se le propone, con independencia de que tales sugerencias sean atendidas o no por él. El revisor devolverá directamente, por correo electrónico, a la Administradora de la Revista, en el plazo de un mes, el texto del artículo revisado. Esta medida pretende contribuir a que los revisores realicen precisiones y sugerencias muy concretas, más allá de las consideraciones generales, también válidas, que se comunicarán a través de la utilidad on-line de la Revista.

     4. Las fases del proceso podrán seguirse en modo online, a través de la página [Estado de los Artículos], y a través del email personal.

     5. En reconocimiento a este trabajo, al final de cada año, en el último número de la revista (versión escrita y electrónica) se enumerarán los revisores que han participado en la evaluación, que se realizará siguiendo el criterio de dos o tres evaluadores por artículo, que pueden ser del ámbito académico, profesional o de ambos. El listado de revisores se encuentra expuesto en las versiones escrita y electrónica, en el apartado de Consejo de Revisión.

     
NORMAS PARA LA PUBLICACIÓN DE TRABAJOS

      1. Las normas generales por los que se guiará el Consejo Editorial, el Consejo de Redacción y el Consejo de Revisión son las propias de cualquier publicación científica, sintetizadas en la normativa APA. En caso de desconocimiento se pueden consultar en www.apa.org/books/4200065.htm (inglés). Para los detalles específicos de nuestra publicación sugerimos consultar artículos ya publicados con anterioridad en la misma, ajustando el formato del resumen (abstract) y el desarrollo del trabajo a las características de cada tipología de publicación (investigación, revisión, reflexión, evaluación de material, propuestas de trabajos, etc.)

     2. En general los aspectos de fondo más valorados serán la coherencia y la relevancia de la aportación para el avance del conocimiento académico y/o profesional de la Psicología Educativa y la Psicopedagogía. Es necesario tener presente que cada tipología de trabajo presentado tiene su propia estructura textual y conceptual, en función de la aportación y de los posibles lectores. Este hecho no debe hacer obviar que los trabajos, en cualquiera de sus modalidades, deben tener un mínimo de rigor y de sistematización para poder ser presentados a la comunidad científica y profesional.

      2.1. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN APLICADA, ACADÉMICA Y/O PROFESIONAL.
Los trabajos de esta sección servirán para intercambiar investigaciones aplicadas realizadas en el ámbito académico y profesional. En ambos tipos de investigaciones se valorarán:

1. Fundamentación teórica:
· Estructura y revisión conceptual del problema objeto de la investigación.
· Pertinencia y claridad en el planteamiento del problema que fundamenta la investigación.
· Síntesis y estructura de los objetivos de la investigación e hipótesis (en su caso).

2. Método y resultados:
· Relevancia y adecuación de la muestra.
· Claridad y bondad del diseño metodológico (tipo, variables…). · Adecuación del procedimiento empírico y estadístico, cualitativo y/o cuantitativo.
· Síntesis, claridad, coherencia y relevancia de los resultados.

3. Discusión y conclusiones:
· Coherencia en los análisis y aplicabilidad de los resultados.
· Análisis crítico de las conclusiones y de las limitaciones.

 

     2.2. APLICACIONES PRÁCTICAS.
Los trabajos de esta sección permitirán compartir reflexiones teóricas o prácticas sobre cuestiones científicas y profesionales relevantes.

REVISIONES / REFLEXIONES/ EXPERIENCIAS
Este tipo de trabajos debe permitir la reflexión fundamentada del estado de la cuestión sobre cualquier problemática que centre la atención de la comunidad científica, profesional o educativa. Por ello, deben tener presentes los siguientes criterios:

1. Presentación de la problemática:
· Oportunidad y relevancia educativa del problema planteado
· Claridad conceptual y estructura del análisis
· Claridad de los objetivos

2. Desarrollo:
· Coherencia textual con los objetivos.
· Reflexiones personalizadas sobre la problemática.
· Revisiones y visiones críticas, con alternativas de las mismas.

3. Conclusiones
· Síntesis conceptual y/o práctica.
· Aplicabilidad de las conclusiones y de las propuestas.
· Mejora del conocimiento científico y de la práctica profesional.

MATERIALES EDUCATIVOS/ INNOVACIÓN TECNOLÓGICA/ EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
Este tipo de trabajo debe permitir el conocimiento, la revisión empírica o el acercamiento a herramientas e instrumentos propios del campo de la psicología educativa y de la psicopedagogía que tengan aplicabilidad educativa. Tales aportaciones deben seguir los siguientes criterios

1. Presentación del material:
· Fundamentación teórica o empírica.
· Problemática o utilidad asociada a él.
· Evidencia previa, estudios o necesidad del mismo.

2. Desarrollo del trabajo:
· Características del material, herramienta o instrumento.
· Procedimiento de elaboración y estudio/s de validación.
· Propuesta específica.

3. Conclusiones:
· Limitaciones y bondades.
· Aplicabilidad.
· Propuestas de generalización y uso.

     3. Los aspectos de forma deben seguir las normas básicas que la Revista establece a la hora de redactar el informe o trabajo, en aspectos esenciales como los titulares, el tamaño de los párrafos, las citas bibliográficas, las nomenclaturas, la proporción de tablas y figuras, la presentación de los resultados o las citas bibliográficas. En este caso también se recomienda a los autores que se ajusten a la normativa APA y que consulten algunos trabajos previos, ya publicados, como un referente para el suyo propio. En especial, es necesario poner especial cuidado en la organización y la estructura del trabajo, el estilo de redacción, la presentación de los resultados en tablas y figuras, y en la correspondencia entre las referencias citadas y las enumeradas al final del trabajo. Además, conviene no olvidar el ajuste del lenguaje a un entorno internacional, propio de la comunidad científica y profesional, más allá de los modismos propios del país o del área en la que se produzca el artículo.

     4. En caso que se desee citar el propio Journal se realizará siempre en inglés:
" Electronic Journal of Research in Educational Psychology"

     5. La extensión máxima de los trabajos será de 25 páginas, a 1,5 espacios, letra Times New Roman de 12 puntos, e incluirán las tablas y las figuras.

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